sábado, 18 de junio de 2016

DANZAS CIRCULARES: Encuentro Mensual Junio en Cuerpomundo...celebrando la Noche de San Juan

Hay dos momentos del año en los que la distancia angular del Sol al ecuador celeste de la Tierra es máxima. Son los llamados solsticios. El de verano es el gran momento del curso solar y -a partir de ese punto- comienza a declinar. Antes de cristianizarse esta fiesta, los pueblos de Europa encendían hogueras en sus campos para ayudar al Sol en un acto simbólico con la finalidad de que "no perdiera fuerzas". En su conciencia interna sabían que el fuego destruye lo malo y lo dañino. Posteriormente, el hombre seguía destruyendo los hechizos con fuego.

Se ha asociado esta festividad al solsticio de verano, pero esto tan solo es cierto para la mitad del mundo o, mejor dicho, para los habitantes que viven por encima del ecuador (en el hemisferio norte) ya que para los del sur el solsticio es el de invierno y ni tan siquiera para todos ellos pues esto de San Juan, al menos con este nombre, es patrimonio del mundo cristiano. En los países orientales, con ritos y creencias distintas, se celebran estas fiestas (eso sí, con otros nombres) conservando en todas ellas la misma esencia: rendir un homenaje al Sol, que en ese día tiene un especial protagonismo: en el hemisferio norte es el días más largo y, por consiguiente, el poder de las tinieblas tiene su reinado más corto y en el hemisferio sur ocurre todo lo contrario. En cualquier caso al Sol se le ayuda para que no decrezca y mantenga todo su vigor.

Este simbolismo era compartido por pueblos distantes, separados por el océano Atlántico. Es el caso de los viejos incas en Perú que se celebraba cada 24 de junio, el Inti-Raymi o la [ Fiesta del Sol ] en la impresionante explanada de Sacsahuamán, muy cerca de Cuzco. Justo en el momento de la salida del astro rey, el inca elevaba los brazos y exclamaba: "¡Oh, mi Sol ! ¡Oh, mi Sol ! Envíanos tu calor, que el frío desaparezca. ¡Oh, mi Sol !"

 LOS INVITAMOS A CONECTARNOS CON ESTA CELEBRACIÓN ANCESTRAL A TRAVÉS DE LA DANZA
VIERNES 24 DE JUNIO
 
19.30 hs.


Coordina:Lena Strani
 
COLABORACIÓN: 200 PESOS
 
No hace falta experiencia.
Los esperamos y agradecemos la difusión de esta información.
 
 



jueves, 16 de junio de 2016

Encuentro Mensual Junio en el Mercado de los Artesanos‏


VIERNES 17 DE JUNIO
HORA 18

Lugar: Planta Alta del Mercado de los Artesanos
Plaza Cagancha
Coordina: Lena Strani
Colaboración: 150 pesos
(se paga en Planta Alta)
No hace falta experiencia.
Los esperamos!

sábado, 11 de junio de 2016

jueves, 9 de junio de 2016

Taller de Formación - Danzas para Niños en el Mercado de los Artesanos

Queridos amigos, en junio el Taller de Formación se muda al Mercado con una propuesta diferente y repertorio renovado para aquellos que ya han realizado otros talleres de danzas para niños:
SÁBADO 11 DE JUNIO - 15.30 A 19 HS



Dirigido a Docentes, Animadores de grupos y público en general.
Lugar: Planta Alta del Mercado de los Artesanos 
 Plaza Cagancha

COORDINA:Lena Strani
CONTENIDOS:
  • Las Danzas Circulares del Mundo y el contacto con otras culturas.
  • Las danzas como instrumento de integración grupal.
  • Danzas de juego y coordinación.
  • Danzas de parejas.
Costo  del taller: 500 pesos
Material con información, músicas y videos de las danzas a trabajar (opcional) 300 pesos

Por informes e inscripciones:


Tel. 2355 3371 - 098956560

CUPOS LIMITADOS.
AGRADECEMOS CONFIRMAR LA PARTICIPACIÓN Y LA RESERVA DE MATERIALES CON TIEMPO.
SE ENTREGARÁ CONSTANCIA DE ASISTENCIA.

Los esperamos!!


sábado, 4 de junio de 2016

Encuentro Mensual Junio en Espacio Cardal

MIÉRCOLES 8 DE JUNIO - 19.30 HS.
ENCUENTRO MENSUAL DE

DANZAS CIRCULARES

COORDINA: Lena Strani
ESPACIO CARDAL: Cardal 3224 casi Abreu
Colaboración: 150 pesos
No hace falta experiencia.
Los esperamos!!!!

viernes, 3 de junio de 2016

Danzando con Niños

Los niños deben acceder a la danza porque tienen el derecho a la libertad de movimiento, de expresión y de comunicación.


Todo ser humano necesita moverse para entrar en contacto consigo mismo, para estimarse y situarse ante otros, para conocerse y crear un puente entre su ser biológico, emocional, social y cultural.

La danza a través de su lenguaje simbólico promueve y potencializa la creatividad y el conocimiento de facultades físicas y afectivas, reflexivas y valorativas, propias y de los demás.

Expresarse a través del movimiento permite al niño intercambiar experiencias, reconocer intereses mutuos, llegar a acuerdos, vivir y disfrutar la cultura.

No obstante, la práctica del movimiento expresivo es limitada en la escuela, el hogar y el ámbito comunitario; no se les escucha, se les ignora, se les descalifica o maltrata, alterando su vida afectiva, lesionando profundamente su auto-valoración y su sensibilidad hacia su entorno. La expresividad frustrada deviene en agresión.

La danza lleva al niño a desarrollarse equilibradamente, propicia su salud psicológica, refuerza su autoestima, le enseña la comprensión, el respeto y valoración por el otro. Le da sentido de trascendencia, de pertenencia, de identidad con el género humano, y le proporciona un marco orientador de los modelos familiares y sociales, necesidades éstas que han de ser satisfechas para conformar una personalidad íntegra y sana.

En la ejecución de la danza se adquieren conocimientos sobre el esquema corporal, las facultades perceptivas, la orientación temporo-espacial, el ritmo y la simbología gestual entre otros. El niño requiere tomar conciencia del propio cuerpo, de su unidad orgánica, del espacio que ocupa y del tiempo en que se mueve. Esta es la base del desarrollo psicomotriz.

Como arte, la danza expresa sentimientos, ideas, visiones, relaciones, juegos del pensamiento y del corazón, mediante un lenguaje simbólico que alude a la vida interior propia de la condición humana.

Danzar en círculo es esencialmente un trabajo grupal en el que el niño comparte con otros para crear algo en común, forjando una acción concreta donde la expresión corporal se transforma en un lenguaje valido de comunicación.

En el círculo surge una comunidad carente de jerarquías donde todos sus integrantes son iguales, donde no existe la competencia ni la soledad. El círculo brinda al niño seguridad, ya que en él experimenta la sensación de pertenencia e igualdad.

Justamente por esto las danzas han servido a lo largo de la historia para dar cohesión e identidad a las distintas culturas de la tierra.

No se deben separar los valores estéticos, artísticos y culturales de la danza circular del valor educativo que ésta contiene. Propicia la tolerancia, la solidaridad y el espíritu de servicio; su práctica abre espacios de expresión donde el ser humano como individuo y como parte de un grupo accede a una organización simbólica del universo que atenúa la rigidez de la vida diaria.

Las Danzas Circulares son una invitación a crear puentes de comunicación e interacción con nosotros mismos, con los otros, con la naturaleza y con todos los aspectos de la vida. Aquí los individuos son parte de una obra de arte en la que cada uno aporta trazos de belleza y riqueza para crear una imagen grata al espíritu.
Milena Herrera




“Si los niños nuestros bailaran, cantaran, hicieran de su escuela un parque de diversiones, esa escuela se volvería una explosión de vitalidad... y entonces no habría más violencia, porque uno se vuelve violento cuando descubre que los que lo rodean no lo reconocen.”
To Make Better People, La Danza y el Niño, Unesco,
Congreso del Daci, Estocolmo, 1982

jueves, 2 de junio de 2016

Encuentro Mensual en ERES, Arte en Movimiento

Queridos amigos, con mucha alegría los invitamos:


Los esperamos y agradecemos la difusión.